少儿阶段学习编程，比起编程语言以及知识点的学习，培养编程思维才是主要培养目标。在少儿编程课程的设计和规划上，贝尔编程以计算思维为中心，致力于培养面向人工智能时代的高AIQ人才。除了Scratch编程入门、Python进阶课，贝尔编程还针对不同年龄层的孩子设置了不同课程。每一节课，从关卡设计测试、内容，到孩子对于关键点的兴趣及情绪曲线等等，都投入了大量思考和设计，就是为了让课程更加立体、孩子更投入到课程中。
计算思维是高AIQ人才非常重要的思维能力。具备计算思维能力的孩子，面临复杂问题时，能快速地分解问题、抽象问题、将问题格式化，然后能利用强大的计算工具（如计算机、AI等），更加高效、全面地解决。
分层思维：帮助我们将大项目拆分成若干个小项目，将复杂的问题拆解成一个个小问题，让其变成容易理解和解决的小部分。然后通过完成小项目，解决小问题从而完成大项目，解决复杂问题，使整体变得更加易懂和简单。
模式识别：任何事物都有相似性，模式识别正是教会我们寻找到它们之间的共同点。从以往的经验中得到规律并且举一反三，利用这些相同的规律，去解决问题。当我们把大项目、复杂问题分层到小项目、小问题时，我们通常可以在小项目、小问题中找到模式和规律。
流程建设：流程建设是一步一步解决问题的过程，按照的一定的顺序完成一个个任务。设计程序的每一个步骤，编写程序每一行代码的过程就是流程建设的过程。
抽象化：抽象化是关注关键信息，将重要的内容提炼出来，忽略不必要的细节。掌握了抽象化的能力，我们就可以将一个解决方案应用于其他事物中，制定出解决方案的总体思路。
乔布斯曾经说过：“人人都应该学习编程，因为它教会你如何思考”。通过系统学习和培养，编程能力才能成为孩子们的原始能力，编程思维才能帮助孩子们更快速、更高效地解决现实生活中遇到的问题。
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