一般是学美音还是英音_一般是学美音还是英音

笔者在上课的时候，常常和学生会有类似这样的对话：

老师，我们学校老师这个单词不是这样读的。

例如：bath

这里，我首先会和学生解释，美音和英音的不同，然后，再问一个问题，例如，water你们怎么读的？

多数学校的教学，bath会是英音，而water却又是典型的美音。

孩子们会纠结：那我们究竟是学美语还是再学英语？

我一般会这么解释：大多数人都是混合着学，而语言，是为了交流，能听懂，能交流才是王道。

在这个基础上，我也会总结一下美语和英语的大概不同。

计划从三个方面总结，语音，词汇，语法。

这篇文章，主要从语音方面来总结。(以图文的形式总结语音，还是有点难度，文末，插入了一段音频，对关键点解释)

关于r的发音

【1】最明显的例子，一定是r的读音。rhotic or non-rhotic。

美语里，r的音一般都会清晰的读出来，而与之相反，英语发音里，r的音一般不会清楚的读出来，除非r的后面跟随着一个元音发音。

例： car water(录音示范)

【2】 但是在英语British English中，会出现The intrusive “r”(入侵的r)。

例：Can you draw a circle freehand?

My dog hurt its paw on some broken glass.

There was a flaw in the argument.

I saw a good film last night.

在英音中，当一个单词以//结尾，后面紧随的是一个元音的时候，即使这个单词拼写没有r，也会有时添加/r/的读音。

BBC公司Tim的发音工作室，专门拍摄了一集The instrusive “r”，以上示例及图片就来源于此。感兴趣的同学可以搜索。

例：Law and order(录音示范)

我是这么的理解的，当发/ɔː/音结束的时候，口型会微微撅起，往会收发下一个元音的时候，这个口型变化，和/r/的口型特别像，久而久之，就带出一个这样的音。

关于dark L的发音

apple，uncle，这里在单词末尾ple，cle就是dark L，类似这样的单词，美音英音读音差别不大。

ple-就是从p的读音滑到l的读音，

cle就是从c的读音滑到l的读音。

但是owl，howl部分单词，读音就会差别很大。

例: owl howl (录音示范)

英音l的音，基本没有发出来，而美音l的音却很清晰。

关于字母t的浊化

我们先看示例单词： water butter elevator better fighting(录音示范)

t是清辅音，当他在两个元音之间的时候，美语里，常常浊化成d的读音。

关于字母a的读音

British English 英音中，a通常会读/a:/ 或者/æ/。而很多同样的词汇，美音中只读/æ/

例如: bath class glass grass half (录音示范)

关于字母o的读音

字母o的读音，从单词来看，not

从音标看，美音o发音/a:/，是不是有点怪？hot如果你看音标美音也是/ha:t/。

我貌似在看美剧中，听到过很夸张的说，“You are hot!”/ha:t/。

他们的区别，我更倾向于另一个说法，关于口型的。

英音：rounded 美音：unrounded

他们发音区别在于英音口型圆，而美音口型有点偷懒，没有把嘴巴绷紧，放松有点像/a:/的音。

关于重读

以前写过一篇文章，是从自然拼读的角度来描述的。深入浅出，从字母Aa的关联，看明白英语自然拼读！

文章中，有一节，就是描述重读的。同一个单词，美音，英音，重读不同，读音也完全不同。

ad-ver-tise-ment

共四个音节。

美音重读在第三个音节，次重读在第一个音节。

英音重读在第二个音节。

因为重读的不同，同一个单词，读音完全不同！

类似的单词其实还不少，我喜欢拿来做示例的还有：

adult ,address, director，advertisement(录音示范)

总结

以下为录音示范内容，也是对文中内容的总结。

1. car

2. law and order

3. owl

4. water better

5. class bath

6. hot

7. advertisement

刚开始学习英语的时候，不太会注意美音还是英音，但是从发现一些单词的书写不同开始，再到某些单词不同的读音，开始关注。有家长专门说想学纯正的美音，也有想学绅士味道浓郁的伦敦腔。各自出发点不一。

我因为教学自然拼读时间比较久，我会倾向于哪个更好理解，更好发音为出发原则。比如a的短音，我就倾向于美音，剔除掉英音中a/a:/的干扰。比如o的读音，我又倾向于英音，口型圆满，学生好记忆。当孩子们熟悉了之后，再讲述他们的区别。

抛砖引玉。多多交流。以下是音频示范。