【摘要】：单片机作为计算机应用技术之一,广泛应用在各种行业:工业方面领域、医学方面领域、教育方面领域、智能家居领域等。它具有诸多优点:体积小携带方便、重量轻、5V供电功耗低、程序设计灵活。目前,国内中等职业学校电子、计算机应用等专业均开设单片机原理与应用课程,这是一门集趣味性、实践性和知识性为一体的课程。由于单片机原理与应用课程主要包括硬件设计和软件编程,既要求学生实际操作能力,又要求学生软件编程创新思维能力,对中等职业学校学生来讲,单片机原理与应用课程是非常有难度的一门学科。根据中职学生学习特点,在学习过程中会出现多种多样问题。本文主要针对中等职业教育《单片机原理与应用》理论与实践课程中存在的问题,理论方面提出基于有效教学结构(BOPPPS教学模式)进行教学,解决学生对汲取知识不积极、理论内容听不懂、课程进度快等实际问题;实践方面提出使用米思齐图形化编程工具解决中职单片机原理与应用课程编程难的问题,使用思维导图总结法解决学生实验步骤记不住、思绪乱、没有逻辑等问题。本文结合中职学校学生理论素质薄弱,实际操作能力强等特点,根据电子与计算机应用类专业国家宏观培养方向,满足中职学校《单片机原理与应用》课程标准,以单片机原理与应用课程中第二章节传感器原理为项目内容,设计“四路抢答器项目”(又称压顶石项目)进行教学。根据课程需要,教学过程中将使用直观演示法、案例教学法、思维导图法等多种教学方法,结合BOPPPS教学模式六个环节设计课堂的教学过程,以此解决中职学校《单片机原理与应用》课程教学过程中存在的困难。
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