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第2节:部编版语文八上《答谢中书书》复习知识点

《答谢中书书》是六朝山水小品名作,同时也是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文题中的”答”是”回复””写给”的意思。

全文结构巧妙,语言精奇。短短六十八字,即已集江南之美于一身,写出了山川之自然美,反映了作者娱情山水的清高思想,堪称六朝山水小品名作。

【原文】

答谢中书书 (南北朝:陶弘景)

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

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【译文】

山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【文学常识】

陶弘景,南朝梁人。著名的医药家、炼丹家、文学家,人称”山中宰相”。有《陶隐居集》。”谢中书”,即谢徵(zhēng),字元度,陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书),所以称之为谢中书。

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【字音】

夕日欲颓tuí ; 与yù其奇者

【文言词句】

1.古今异义

四时俱备(时 古义:季节; 今义:时间)

晓雾将歇(歇 古义:消散; 今义:休息)

夕日欲颓(颓 古义:坠落; 今义:消沉,委靡)

2.一词多义

与:未复有能与其奇者:参与,这里指欣赏;

念无与为乐者:和。

书:谢答中”书”书:与”中”合用为官职名;

谢答中书”书”:书信。

3.词类活用

五色交辉:名词作动词,辉映。

4.实词:

五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。 交辉,指交相辉映。

四时:四季。 俱:都。

歇:消。 乱:此起彼伏。

夕日欲颓:太阳快要落山了。颓,坠落。

沉鳞竞跃:潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞,潜游在水中的鱼。竞跃,竞相跳跃。

实:确实,的确。

欲界之仙都:即人间仙境。欲界,指人间。仙都,仙人生活在其中的美好世界。

复:又。

与(yù):参与,这里有欣赏领略之意。奇:指山水之奇异。

5.翻译句子

①山川之美,古来共谈。

山河的美丽,是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。

②两岸石壁,五色交辉。

两岸的悬崖峭壁,色彩斑斓,交相辉映。

③晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

早晨的雾将要消散,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;

④夕日欲颓,沉鳞竞跃。

太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。

⑤实是欲界之仙都。

这里实在是人间的仙境啊!

⑥自康乐以来,未复有能与其奇者。

自从谢灵运之后,不再有能欣赏这奇美山水的人。

【文章分析】

1.统领全文的语句是:山川之美,古来共谈。

2.写山水相映之美的语句是:高峰入云,清流见底。

3.写景物色彩配合之美的语句是:两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。

4.写晨昏景物变化之美的语句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。

5.作者所要表达的思想感情:

通过写人间奇景,表达了作者对大自然的喜爱之情。

6.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

①”美”字

②山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿

③有静有动,有声有色。

7.文中描绘了哪些景物?请用一个短语来概括短文内容。

峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。短语是:欲界之仙都

8.”猿鸟乱鸣”一句中的”乱”字用得好,它写出了”鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,”沉鳞竞跃”一句中的”竞”字用得也好,它写出”跃”的状态,争相跳,静中有动,写出热闹的气氛。

9.找出文中的议论句,说说其作用。

最后一句。说明能够欣赏山水之美的人很少。表达作者对山水美景的热爱,及期待与古今知音共赏美景的情趣。

10.本文是一篇美文。试分析美在何处。

(1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。

(2)结构美。全文分三部分。”山川之美,古来共谈”总领全文,以”美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分”晓”与”夕来写,次第井然。

(3)语言美。言简意赅,多用对称四字句,配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流,泻入大海。

【真题练习】

1.解释下列加点的词语。(4分)

(1)答谢中书( )

(2)晓雾将( )

(3)实是欲界之仙都( )

(4)未复有能其奇者( )

2.将下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)两岸石壁,五色交辉。

(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

3.下面对文章理解与分析不正确的一项是( )。(3分)

A”山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。

B”高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。

C”猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。

D”两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(4分)

答案:1.(1)书信(2)消散(3)指人间(4)参与,这里指欣赏。

2.(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。

(2)太阳快要落山的时候,在水中的鱼儿争相跳出水面。

3.C(“乱”在文中应该是”此起彼伏”,不是”繁多杂乱”)

4.表达了作者沉醉于山水的愉悦之情,与古今知音共赏的得意之情。(以上两点各2分,意合即可)

【中考真题】

一、比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》。

【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1.用”/”为文中画线句子标出停顿。(2分)

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

2..解释下列加点的词。(4分)

(1)晓雾将

( ) (2)未复有能其奇者( )

(3)怀民亦未( ) (4)少闲人如吾两人者耳( )

3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)沉鳞竞跃。

(2)相与步于中庭。

4.填空。(8分)

(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是”(__________)”和 “(__________)”。乙文写景的名句是”(________)”。(4分)

(2)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了”□□之美”,乙文描写了”□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者( )的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中”(__________)”的语句中。(4分)

5.简答。

①从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的( ),也都有堪称点睛之笔的( )。

②从思想感情看,两文都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的(” “)人,《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的(” “)人(均填摘自文中的一个字)。

答案:1.解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。

2.(1)消散 (2)参与,这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是

3.(1)潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

(2)我们一起在庭院中散步。

4.(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃;庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

(2)山川 月色(月夜);热爱自然,沉醉山水(意思对即可);但少闲人如吾两人者耳。

5.①描写;议论(答”抒情”也可) ②闲; 仙

二、比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《与朱元思书》。

【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )(2分)

A.实是/欲界之仙都 B.蝉/则千转不穷

C.自/富阳至桐庐一百许里 D.水/皆缥碧

2.对下列句子中加点词理解错误的一项是( )(2分)

A.晓雾将歇,猿鸟乱鸣(消散)

B.急湍甚箭,猛浪若奔(奔跑)

C.未复有能与其奇者(参与,这里指欣赏)

D.经纶世务者,窥谷忘反(通”返”)

3.甲文中统领全文的句子是 “( )”;乙文中总领下文写景的句子是”( )”。(2分)

4.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)

(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

(2)从流飘荡,任意东西。

5.甲乙两文都是写自然景物,表达了作者对( )的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从文中” ( )”即可看出。(3分)

答案:1.C 2.B

3.山川之美,古来共谈; 奇山异水,天下独绝

4.(1)太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。(准确译出”颓”、”沉鳞”,语句通顺)

(2)(我乘船)随着江流飘荡,任意往东或往西。(准确译出”从”、”东西”,语句通顺)

5.山水自然;”鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”。

三、对比阅读甲文《答谢中书书》与乙文《与顾章书》。

(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(乙)仆去月谢病,还觅薜萝①。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英②相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办③。仁智所乐,岂徒语哉!——吴均《与顾章书》

注释:①薜( bì)萝:薜荔与女萝,皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。②英英:声音和盛之貌。③办:具备。

1.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )(2分)

A.四时俱 前人之述矣 B.遂葺宇上 择善者而从之

C.仆去月病 秦王色挠,长跪而之日 D.未复有能与其者 邑人

2.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景,(2分)

森壁争霞,孤峰限日。幽岫含云,深溪蓄翠。

3. 两文写景的方法有什么相同之处?其作用是什么?(2分)

4.对画线语句所表现出的共同的处世态度,你是怎样理解和评价的?(2分)

答案:1.A(A完备;B它;其中;C辞官;道歉;D奇美的山水;感到惊奇)

2.陡峭的崖壁直抵天空,好像要与彩色的云霞一争高下,矗立的山峰穿过云霄,遮住了红色的太阳和辽阔的天空,清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云,那深谷的小溪,积聚着醉人的绿色,如同屈曲蜿蜒的玉带。 评分:联想想象合理,描写具体,语句通顺。共2分。

3.都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征,充分表现了山川自然的美好,寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用,符合要求即可。 评分:写法1分,作用1分,共2分。

4.理解远离尘俗,洁身自好。

评价一:乐山乐水,挣脱尘网,是高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。

评价二:厌恶尘俗,消极避世,不是积极的处世态度,不值得提倡。

评分:理解1分,评价1分,共2分。其它答案合情合理即可。

【拓展积累】

《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的山水诗,美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文?

①岱宗夫如何,齐鲁青未了。——杜甫

②横看成岭侧成峰,远近高低各不同。——苏轼

③山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游

④水何澹澹,山岛竦峙。——曹操

⑤山随平野尽,江入大荒流。——李白

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